KONFERENCE MUZEUM A ŠKOLA
Ve dnech 18. - 19. března 2009 se uskutečnil ve Zlíně již čtvrtý ročník nové řady konferencí na téma muzeum a škola, tentokrát s podtitulem Jít si naproti. Aktivní spolupráce muzeí se školami a veřejností vůbec je nezbytnou součástí jejich činnosti. Muzea nabízejí školám hodnotné doplňkové programy. Provázanost těchto projektů s rámcovými vzdělávacími programy a konkrétními potřebami školy však někdy chybí, stejně jako odborně vzdělaní pracovníci, vyškolení pro práci s veřejností. V této oblasti existuje stále mnoho témat k diskusi, zajímavých nových projektů a námětů, které bychom zde rádi prezentovali. Součástí konference Muzeum a škola aneb Jít si naproti byla dílna PhDr. Alexandry Brabcové. * * *
1. Akad.mal.Michal Zeman s účastníky dílny k výstavě Jak se rodí večerníčky
2. Skupina dramatické dílny Alexandry Brabcové Tři postavy hledají autora
3. Jedna ze skupin čtvrteční dílny Alexandry Brabcové pátrá po pramenech o zlínském zámku
4. důležitou složkou konference je zázemí, jehož úroveň zaručuje Hana Čubanová se svým týmem
5. Kdo je muzejní pedagog? Účastníci konference Muzeum a škola 2009
6. Závěrečná prezentace čtvrteční dílny v přednáškovém sále
)
)
)
)
)
)
Příspěvek Hany Havlůjové pro časopis Muzeum a pro připravovaný sborník Muzeum a škola - Acta Musealia MJVM ve Zlíně.
ODBORNÝ PROGRAM naleznete:*ZDE*
Informace na adrese: muzeum.skola@seznam.cz
Konference Muzeum a škola v MJVM ve Zlíně se setkaly s velkým ohlasem a jejich účastníci se shodli se na potřebnosti podobných setkání. Třetí ročník nové řady konferencí ve zlínském muzeu na téma MUZEUM A ŠKOLA se uskutečnil ve dnech 21. a 22. března 2007. Jako stěžejní jsme pro letošní ročník konference zvolili otázku poptávky a potřeb škol vůči muzeím a galeriím a možnost provázání muzejních aktivit s rámcovými vzdělávacími programy. Stěžejní referáty, hodnotící zkušenosti se zaváděním rámcových vzdělávacích programů a jejich využití pro spolupráci muzea a školy z pilotních muzeí a škol, autorek Alexandry Brabcové a Markéty Pastorové byly spojeny s pracovními dílnami. Sborník z konference se připravuje.
Konference Muzeum a škola 2007
Ve dnech 21.- 22. března 2007 se uskutečnil již třetí ročník nové řady konferencí Muzeum a škola v Muzeu jihovýchodní Moravy ve Zlíně. Navázal na konference Muzeum a škola z let 2003 a 2005. Třetího ročníku konference se zúčastnilo více než sedmdesát muzejníků, pedagogů a pracovníků v oboru kultury a školství z celé republiky. Aktivní spolupráce muzeí a galerií se školami a veřejností vůbec je dnes naprosto nezbytnou součástí činnosti těchto institucí. Přes nedostatek odborně vzdělaných pracovníků, vyškolených pro práci s veřejností, jsou muzea schopna nabízet školám hodnotné programy jako doplněk výuky. Stále však platí, že provázanost projektů s konkrétními potřebami či možnostmi školy mnohdy chybí. Proto muzejníky zajímá názor pedagogů na konkrétní problémy spolupráce těchto dvou institucí. Konference se stala místem, kde muzea mohou školám představit svoji činnost a zaujmout je pro své aktuální i plánované akce.
Program konference Muzeum a škola 2007 jsme rozdělili do několika tematických bloků na hlavní referáty, zabývající se teorií a metodologií muzejní pedagogiky, dále na bloky muzea a galerie představují svoje projekty, školní projekty v muzeu, diskusní příspěvky, dílny a doprovodné programy.
První blok zahrnoval teoreticky zaměřené příspěvky z oblasti muzeologie. V České republice již proběhlo či probíhá několik akreditovaných kurzů, zaměřených na vzdělávání muzejních pedagogů. Řešitelé těchto kurzů měli příležitost představit své projekty v minulých ročnících zlínských setkání. V loňském roce referovala například Marie Hrachovcová o přípravě studentů pedagogiky v Olomouci na práci se žáky v muzeu při výuce regionalistiky. Marcela Halušková z Pedagogické fakulty Olomouc letos shrnula ve svém příspěvku veškeré současné možnosti vzdělávání muzejních pedagogů u nás. V letošním roce přijali poprvé pozvání do Zlína zástupci Ústavu archeologie a muzeologie na FF MU Brno, s příspěvky, které jsou příslibem rozšíření výuky muzejní pedagogiky na brněnském pracovišti (Pavel Holman, Lucie Jagošová). Tato tendence by měla přiblížit studenty muzeologie praxi a dává naději, že postupně bude v našich muzeích kvalifikovaných muzeopedagogů přibývat. Markéta Pastorová z Výzkumného ústavu pedagogického Praha se již mnoho let zabývá způsoby propojení výuky výtvarné výchovy s nabídkou muzeí. Ve svém příspěvku prezentovala aktuální možnosti provázání programů muzeí a galerií se školními vzdělávacími programy na příkladech zkušeností z pilotních škol. Závěr prvního bloku patřil Alexandře Brabcové, která vystoupila s podnětným příspěvkem na téma partnerství mezi muzeem a školou jako jeden z významných nástrojů prosperity místa.
Největší počet příspěvků na konferencích Muzeum a škola pravidelně představují zprávy, informující o projektech uskutečněných v jednotlivých muzeích. Jde o jakousi burzu nápadů, ve které se kolegové vzájemně informují o svých projektech pro veřejnost, od jednorázových doprovodných programů a akcí, až po dlouhodobé strukturované projekty. Z oblasti dlouhodobých projektů zaujal posluchače například příspěvek Jaromíra Poláška z Muzea Beskyd, vycházející z dvacetileté muzejní praxe. Muzeum Beskyd se snaží o propojení disciplin archeologie a muzejní pedagogiky formou tematických výzkumů, nabídkou vycházek a exkurzí se zaměřením na archeologii a vytvořením specializovaného vzdělávacího centra Muzea Beskyd, mezi jehož projekty patří například i lekce pro seniory. Příjemným překvapením bylo pro mnohé z účastníků seznámení s komponovaným projektem Muzea Brněnska, kde Josef Večeřa pracuje podnětným způsobem s dětským návštěvníkem v muzejním areálu Památníku Mohyla míru. Příkladnou ukázkou dlouhodobé spolupráce se školami byla prezentace Marcely Štýbrové ze Západočeské galerie v Plzni. V příspěvku nazvaném Problematika edukační činnosti v Západočeské galerii představila studentské animace a programy k aktuálním výstavám pro různé cílové skupiny mládeže, které reflektují novou legislativní reformu našeho vzdělávání, rámcové vzdělávací programy. Projekty Regionálního muzea a galerie v Jičíně bývají na konferencích Muzeum a škola kolegy z ostatních muzeí vždy velmi vysoce hodnoceny. V tomto roce referovala Barbora Klipcová o programu, který vznikl a uskutečnil se ve spolupráci jičínského muzea s I. Základní školou v Jičíně. Tématem byl žákovský výzkum vzpomínek pamětníků na protektorát Böhmen und Mähren. Na základě výsledků projektu se B. Klipcová zaměřila na klady i zápory spolupráce muzea a školy na konkrétním příkladě zkušeností jičínského muzea. Jedním z velkých muzejních projektů pro školy, podpořených ze strukturálních fondů, byl výstavní projekt Labyrint z Muzea Kroměřížska, prezentovaný Silvií Pitruzzello, která současně ve zkratce představila sedmileté období lektorské činnosti v muzeu Kroměřížska. V průběhu dvou konference měli účastníci možnost shlédnout dokumentární film o projektu Labyrint, který kolegyně z Kroměříže přivezly s sebou. Různé cesty a možnosti spolupráce muzea se školami ve Valašském muzeu v přírodě, v objektech Souboru lidových staveb Vysočina, v galerii Slováckého muzea Uherské Hradiště, v Muzeu jihovýchodní Moravy ve Zlíně a Luhačovicích, v Muzeu Brněnska v Předklášteří, Oblastním muzeu v Chomutově, v Technické muzeum Brno a jinde reflektovaly i další podnětné příspěvky. Středeční večer byl věnovaný společenskému setkání v muzeu s vystoupením hudeckého dua Jitka Šuranská a Jiří Plocek. Moravská lidová píseň v jejich pojetí je živým organismem, který vstřebává nové prvky a hudební styly, přesto její podstata, zakotvená v jisté syrovosti výrazu a silném emočním náboji, podloženými brilantní muzikantskou technikou, zůstávají zachovány. Koncert doplnil Jiří Plocek zasvěceným průvodním slovem. Závěr večera patřil sboru zlínských mužáků a společnému zpěvu.
Náplní dopoledního programu druhého dne byla prezentace doprovodných projektů k aktuální výstavě lektorského oddělení MJVM na téma KRASOHLED - aneb Jak trávili volný čas moji předkové. Výstava vznikla ve spolupráci s učiteli a žáky zlínských škol. Žáci k výstavě přispěli dvěma způsoby: sběrem dat na základě vyplnění dotazníku, připraveného muzejníky, a sběrem trojrozměrných předmětů, dokumentujících trávení volného času v době dětství svých prapředků ve Zlíně. Sebrané exponáty, které děti zapůjčily nebo darovaly muzeu, byly opatřeny visačkami se jménem sběratele a vytvořily základ expozice Krasohledu. Výstava představila velkou šíři muzejního i nemuzejního materiálu, který se vztahuje k volno časovým aktivitám předválečného Zlína. Patří sem témata jako hračky, hry, sport, rodinný život, spolkový život, sběratelství, zájmové kroužky, umělecké školství a další. Sběr informací, dobových dokumentů i trojrozměrných předmětů se pro děti stal zajímavým dobrodružstvím a pro seniory příležitostí zavzpomínat spolu s vnuky na své dětství. Pedagogům téma nabídlo možnost včlenit je do výuky prvouky, vlastivědy, rodinné výchovy i dalších předmětů, nadchnout své svěřence pro zajímavou věc a nejen vychutnat společně radost z užitečného díla v podobě výsledné výstavy, ale i s výstavou a získanými informacemi dále pracovat. Příspěvky Markéty Pavlištíkové a Yvony Činčové přiblížily přímo ve výstavních prostorech okolnosti vzniku projektu Krasohled a přínos spolupráce muzejních historiků s dětskými badateli pro dlouhodobý úkol výzkumu a dokumentace změn životního stylu ve Zlíně. Pavla Hradilová seznámila stručně s minulými i současnými aktivitami lektorského oddělení. Na odborné pracovnice MJVM navázaly svými referáty pedagožky Základní školy na Kvítkové ulici ve Zlíně Jaroslava Müllerová a Dagmar Hýlová, které představily výstupy školních projektů, inspirovaných výstavou Krasohled. Součástí výstupů byly postery vytvořené dětmi, výtvarné práce a zdařilý dokumentární film. Výstava i prezentace výsledků projektového vyučování se staly osou druhého dne letošního ročníku konference a posloužily jako modelový příklad úspěšné spolupráce muzea a školy.
Stěžejní referáty letošního ročníku konference, hodnotící využití rámcových vzdělávacích programů pro spolupráci muzea a školy a potenciál partnerství mezi muzeem a školou autorek Alexandry Brabcové a Markéty Pastorové (VÚP Praha) byly doplněny pracovními dílnami. Dílna Markéty Pastorové navazovala tematicky bezprostředně na příspěvek, zaměřený na výuku výtvarné výchovy v propojení s muzejní praxí. Pod vedením M. Pastorové se účastníci dílny pokusili pojmenovat jak problémové okruhy ve vztahu muzea a školy v rámci předmětu výtvarná výchova, tak možnosti spolupráce, například ve formě zážitkových muzejních programů. Alexandra Brabcová zvolila pro svoji dílnu námět Atributy kraje očima muzejníka a jejich potenciál pro spolupráci muzeum - škola. I v omezeném čase dokázala strhnout účastníky dílny k aktivní spolupráci a k zamyšlení nad tím, čím je konkrétní muzeum, město či region výlučné, čím je schopno konkurovat na trhu a co může veřejnosti nabídnout. Díky zapojení účastníků do procesu dílen, nebyla konference pouhou přehlídkou projektů a výčtem úspěchů i neúspěchů na poli spolupráce muzea a školy, ale pracovním setkáním, které přineslo nové impulsy pro další rozvoj.
Poslední část konference se odehrála v nedávno zrekonstruované jedenadvacáté budově tzv. zlínského mrakodrapu. Miroslava Štýbrová z Obuvnického muzea MJVM svezla účastníky populární ředitelskou kanceláří ve výtahu, a podrobně je seznámila s počátky firmy Baťa ve Zlíně. Výhledem z terasy mrakodrapu na urbanistickou koncepci baťovských domků a přednáškou Ladislavy Horňákové z Krajské galerie výtvarného umění ve Zlíně o meziválečné architektuře firmy Baťa na Zlínsku i v zahraničí, byla konference ukončena.
Závěrečná diskuse prokázala, že konference nabídla účastníkům množství podnětů a témat k řešení. Naší snahou bude v tomto způsobu setkávání nadále pokračovat. Odborné příspěvky budou otištěny ve sborníku, který vyjde do konce roku 2007. Další ročník konference plánujeme na jaro 2009.
Blanka Petráková, za přípravný výbor konference Muzeum a škola
Zpět na hlavní stranu